为推动中国地理学对全球重大问题和世界区域国别地理的研究，中国地理学会、华东师范大学联合中国国家创新与发展战略研究会、中国科学院大学于2022年11月在上海成功举办了“首届世界地理大会”。大会围绕“地理学与人类命运共同体建设”主题进行了深入的交流，达成广泛共识，并发布《世界地理大会宣言》，倡议每两年举办一次世界地理大会。2024年11月22-24日第二届世界地理大会在上海召开。来自中国、美国、英国、法国、瑞典、加拿大、俄罗斯等十多个国家的1000多位专家学者与会。就“地理学与人类命运共同体建设”这一主题进行了更加深入而广泛的交流。
2024年11月24日，世界地理大会分会场“地理教育对可持续发展的潜在贡献”在上海华东师范大学中山北路校区顺利召开。来自国内东中西部的众多参会者就“地理教育对可持续发展的贡献”进行了深入交流。
在此次盛会中，“地理教育对可持续发展的潜在贡献”分会场由我院徐焰华、罗津两位老师领衔召集，北京市教育科学研究院王巧玲老师、首都师范大学杨光老师参与召集，共有来自北京、上海、江西、云南、四川等地的学者们共同参与了十六场主题报告。
我院师生参加2024世界地理大会
会议伊始，江西省地理学会地理教育专业委员会秘书长徐焰华老师为分会场致欢迎词，并代表江西师范大学地理教育团队作主题为“地理教育对可持续发展的潜在贡献分析方法：课程图谱视角”的特邀报告。基于课程图谱的视角，深入探讨了地理教育在推动可持续发展方面的重要性和实践路径。
徐焰华老师作特邀报告
会议期间，江西师范大学地理教育团队的研究生黄启明、苏妙妍、倪永辉和李天池分别作主题为“城乡可持续发展与亲环境行为：中国南方典型省份青年的实证研究”、“地理PBL促进学生地理核心素养水平发展的实证研究——基于元分析设计的视角”、“我国中学地理教育对可持续发展的潜在贡献分析——基于文献计量方法”、“基于高阶思维的德国地理课程标准”的报告；上海市进才中学的孙裕钰老师发表了主题为“Effects of vicarious experiences of nature, environmental beliefs, and attitudes on adolescents' environmental behavior”的报告；山东省教研员舒德全进行了主题为“地理学习能力提升与可持续发展素养的培养”的成果展示；华东师范大学卢晓旭团队作主题为“未来时间距离感知对气候变化行为意识影响的实验验证”的报告。随后，徐焰华老师与北京市房山区教研员哈斯老师就学者们的成果报告进行点评。
下半场会议中，北京市房山区地理教研员哈斯老师作主题为“地理学科学段贯通研修课程设计与实践研究”的报告；来自四川省的车海燕老师进行了主题为“指向核心素养的初中地理实践育人探索”的成果汇报；成都理工大学研究生赵修瀚作主题为“地理教育在可持续发展中的作用、挑战及改进措施”的报告；北京市顺义区地理教研员霍德生老师发表主题为“高中地理项目式学习驱动问题促进学生地理学科核心素养发展的探索”的报告；北京市地理教研员陈红老师就“基于真实情境的可持续发展教育实践研究”主题进行分享；四川省的王桂玉老师作题为“地理实践促进学生核心素养进阶的研究与探索”的报告；云南师范大学研究生夏玉涵作题为“‘三生’空间理论视角下区域可持续发展教育的路径探析——以景迈山古茶林文化景观主题式教学为例”的报告；北京航空航天大学附属中学的宋格老师进行主题为“国际中小学气候变化教育研究热点及启示”的成果汇报。最后，北京市地理教研员陈红老师与山东省地理教研员舒德全老师对下半场与会学者们的精彩汇报进行了深入且细致的评述。
随着各项议程完成，分会场“地理教育对可持续发展的潜在贡献”圆满结束。本次会议为与会者们搭建了一个广阔的交流平台，创造了深入交流和互动的机会，有效推动了学术思想的碰撞和融合。
会场合照